Maestria

Plan de Estudios

PRIMER SEMESTRE

  • TEORIAS EDUCATIVAS
  • PROBLEMAS Y BARRERAS DE APRENDIZAJE
  • BASES HISTORICO-FILOSOFICAS DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO
  • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

SEGUNDO SEMESTRE

  • DIDACTICA E INNOVACIÓN CURRICULAR
  • POLITICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA DE MÉXICO
  • EVALUACIÓN EDUCATIVA
  • SEMINARIO DE INVESTIGACION I: FASES Y PROCESOS DE INVESTIGACION

TERCER SEMESTRE

  • EDUCACIÓN INCLUSIVA
  • PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO
  • ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
  • SEMINARIO DE INVESTIGACION II: RECURSOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

CUARTO SEMESTRE

  • NEURODIDÁCTICA
  • LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
  • METODO STEAM EN EDUCACIÓN
  • SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Perfil de Egreso

Al finalizar la Maestría en Ciencias de la Educación, el alumno habrá desarrollado los siguientes atributos:

Conocimientos:

  • Conoce la legislación, el marco normativo y organizativo del Sistema Educativo Mexicano, así como las políticas públicas actuales.
  • Identifica diferentes técnicas y pruebas de medición y evaluación.
  • Reconoce el proceso neurobiológico de la motivación y su relación con la memoria y el aprendizaje.
  • Identifica problemáticas de la educación
  • Relaciona diferentes métodos y estrategias didácticas
  • Comprende diferentes metodologías para el desarrollo, diseño e implementación de proyectos.
  • Interpreta el rol del sujeto como agente educativo.

Habilidades:

  • Domina los enfoques y contenidos de los planes y programas de estudio.
  • Planificar y desarrollar actividades que permitan alcanzar el aprendizaje significativo.
  • Adapta orientaciones pedagógicas y contenidos de los planes y programas de estudio vigentes en el Sistema Educativo Mexicano.
  • Diseña espacios creativos e innovadores que mejoren el desempeño de la didáctica.
  • contextualiza teorías del aprendizaje para la implementación de diversas estrategias de enseñanza.
  • Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades para resolución de problemas
  • Planea, diseña y adecua métodos e instrumentos para la mejora de la evaluación.
  • Resignifica su realidad desde supuestos teóricos.

Actitudes:

  • Atiende la diversidad conforme a los principios que sustentan la inclusión educativa.
  • Fomenta el aprendizaje activo y el pensamiento crítico a través de técnicas innovadoras.
  • Promueve alternativas de solución contextualizadas
  • Es sensible a las necesidades educativas presentes en su contexto.
  • Contempla la normatividad y las políticas públicas vigentes en el Sistema Educativo Mexicano.
  • Toma conciencia de la Lectura crítica de la realidad.

Áreas de Formación

  • TÉCNICA PEDAGÓGICA
  • HISTORICA-LEGISLATIVA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
  • DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
  • DE INVESTIGACIÓN