Doctorado

Plan de Estudio

PRIMER SEMESTRE

• NUEVA ESCUELA MEXICANA
• INTERCULTURALIDAD EDUCATIVA
• HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
• SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I: BASES METODOLOGICAS

SEGUNDO SEMESTRE

• INNOVACIONES TECNOLÓGICAS I
• EPISTEMOLOGÍAS DECOLONIALES
• TALLER SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS DOCENTES PARA LA TRANSFORMACION EDUCATIVA I
• SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II: FASES Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN

TERCER SEMESTRE

• NEURODIDÁCTICA
• INNOVACIONES TECNOLÓGICAS II
• SEMINARIO DE TESIS I: CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• SEMINARIO DE INVESTIGACION III: RECURSOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

CUARTO SEMESTRE

• PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EN ENTORNOS VIRTUALES
• BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE
• INTERVENCIÓN EDUCATIVA I
• SEMINARIO DE TESIS II: EPISTEMOLOGÍA Y ENFOQUE

QUINTO SEMESTRE

• TALLER: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN I
• INTERVENCIÓN EDUCATIVA II
• TALLER SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS DOCENTES PARA LA TRANSFORMACION EDUCATIVA II
• SEMINARIO DE TESIS III: PROBLEMATIZACIÓN Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

SEXTO SEMESTRE

• TALLER: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN II
• TALLER DE PUBLICACIÓN
• SEMINARIO DE TESIS IV: PROYECTO Y TESIS DOCTORAL

Perfil de Egreso

Al finalizar el Doctorado en Educación, el doctorante habrá desarrollado los siguientes atributos:

Conocimientos:

• Implementa, adapta e innova técnicas y pruebas de medición y evaluación.
• Formula soluciones ante problemáticas de la educación en diferentes ambitos
• Implementa diferentes métodos y estrategias didácticas
• Diseña diferentes metodologías para el desarrollo, diseño e implementación de proyectos.

Habilidades:

• Adapta los enfoques y contenidos de los planes y programas de estudio.
• Elabora actividades que permitan alcanzar el aprendizaje significativo.
• Diseña orientaciones pedagógicas y contenidos de los planes y programas de estudio vigentes en el Sistema Educativo Mexicano.
• Construye espacios creativos e innovadores que mejoren el desempeño de la didáctica.
• Propone teorías del aprendizaje para la implementación de diversas estrategias de enseñanza.
• Desarrolla el pensamiento crítico y las habilidades para resolución de problemas
• Diseña y crea métodos e instrumentos para la mejora de la evaluación.
• Reformula su realidad desde supuestos teóricos.

Actitudes:

• Atiende la diversidad conforme a los principios que sustentan la inclusión educativa.
• Fomenta el aprendizaje activo y el pensamiento crítico a través de técnicas innovadoras.
• Promueve alternativas de solución contextualizadas
• Es sensible a las necesidades educativas presentes en su contexto.
• Toma conciencia de la Lectura crítica de la realidad.